2026江苏省实验能力大赛总决赛｜【高中化学】虚拟仿真实验考题解读

2026年江苏省中小学生实验能力大赛总决赛于7月26日至28日在江苏省盐城中学举行。本届大赛由江苏省教育厅主办，江苏省教育装备与勤工俭学管理中心、盐城市教育局、盐城中学联合承办。

总决赛设置了“笔试与虚拟仿真实验、个人实验操作、合作实验探究、探究报告撰写”四大核心环节，全方位、立体化考查学生科学探究能力、实验操作水平、逻辑思维素养、团队协作能力与科研写作能力。

值得关注的是，在延续往届物理虚拟仿真实验赛项的基础上，今年高中化学虚拟仿真实验首次被纳入大赛测评体系。这标志着江苏化学实验测评从“以真实操作为主”向“虚实融合、互补互证”的重要跨越，也为化学实验教学的数字化转型提供了新的抓手。

高质量的赛题离不开高水平的命题团队。本年度高中化学虚拟仿真实验的命题工作，以南师附中郑骋老师为核心，晓庄学院陈凯教授一并参与命题，形成了“中学一线 + 高校研究”的强强组合。确保了赛题既贴合高中化学课程标准与日常教学实际，又兼具测评的科学严谨与技术的前瞻视野，使虚拟仿真实验赛项真正“考得准、测得公、导向明”。

今年大赛的化学虚拟仿真实验赛题精心选取了电解饱和食盐水、实验室制乙炔、气体摩尔体积的测定三个经典实验，分别对应电化学原理、气体制备与净化、定量测定与误差分析三大核心素养。

在化学虚拟实验室仿真平台上，电解饱和食盐水让看不见的离子迁移和电极反应“演”在学生眼前，氯气的检验也不再伴随任何风险；实验室制乙炔把电石遇水剧烈放热的危险操作变得可以放心尝试，学生能直观弄懂装置选择的门道与除杂收集的规范；气体摩尔体积测定则将等压读数、温度压强影响与误差来源转化为一组组可视化数据，帮学生建立起严谨的定量思维。

三项实验难易结合、梯度分明，在传统实验的基础上大胆创新。

三个实验，三种能力，虚拟仿真实验用同一种方式，把“不敢做、看不清、难讲透”变成了“放心做、看得见、说得明”。

相较物理实验，高中化学实验有其特殊性，虚拟仿真技术的引入恰能补齐真实教学中长期存在的几块短板：

· 安全风险高——化学实验中常涉及易燃、易爆、有毒气体（如乙炔、氯气）以及强腐蚀性试剂，真实操作存在安全风险，部分学校出于安全考量“能免则免”。

· 仪器成本高——气体摩尔体积测定等实验对量气装置、恒温水浴等器材要求高，城乡、校际配置差异大，普及度不均。

虚拟仿真实验“可重复、可回溯、零风险、可视化”的特质，恰好对应上述痛点：学生可以在零风险环境中反复操作

化学虚拟仿真实验并非对真实操作的简单替代，而是对实验素养的进阶考查。赛项重点关注以下能力维度：

化学虚拟仿真实验的首次登场，是江苏实验育人体系迈向“虚实融合、知行合一”的重要一步。当微观的反应机理在孩子眼前流动，当危险的实验操作在零风险中反复锤炼，科学的种子便有了更肥沃的土壤。期待更多青少年在虚拟与真实的双向奔赴中，点燃科学热情，夯实创新根基，在江苏基础教育的沃土上拔节生长。